Помогите решить Интеграл от корня кв. из -х^2 -2x!!! плз
понедельник, 05 октября 2009
Здравствуйте. Обращаюсь к Вам с просьбой помочь и(или) подсказать в решении задач. Буду рада любой помощи!!!.
1. 4 подруги собираются сдавать экзамен. 1-я подготовила 50 из 60 вопросов; 2-я - 40 из 60, 3-я - 45 из 60, 4-я 30 из 60. Найти вероятность того, что: а)кто-то из них сдаст экзамен, б)экзамен сдадут не все, в)только одна сдаст экзамен, г)кто-то из них сдаст экзамен, только не четвертая.
Нету идей.
2. а) Игрок в преферанс заказал плюсовую игру, которую проиграл, потому что не имел ни одного туза. Стоит ли говорить ему о невезении?
б) Игрок в преферанс не заказывал игру, потому что не имел ни одного туза. Стоит ли говорить ему о невезении?
Вывод сделать основываясь на сравнении вероятностей этих событий, и событий, противоположных к ним.
Нету идей.
3. В одной коробке 3 белых, 4 красных и 3 зеленых шарика, во второй - 4 белых и 5 красных. Найти вероятность того, что вытянутые случайным образам шарики разных цветов, ясли они вытягиваются: а)две с первой, одна со второй, б)одна с первой, две со второй.
Кол-во шариков в первой коробке - 10, во второй - 9
а) Варианты: 1-белый, зеленый 2-красный или 1-красный, зеленый 2-белый. (3/10*3/9+5/9)+(4/10*3/9+4/9)
б) Вариант: 1-зеленый, 2-белый и красный 3/10+4/9*5/10
4. Из букв алфавита составлено слово "университет". Буквы берутся случайным образом подряд. Найти вероятность того, что из букв слова "университет" можно сложить слово "ветер".
Кол-во букв в слове "университет" равно 11, кол-во букв в слове "ветер" равно 5.
Вероятность сложить это слово = 1/(11!/5!)=1/55440.
Только у меня сомнения по поводу повторяющихся букв "е" и "т" в слове "университет".
5. В студенческой группе 25 студенток, 5 из которых умеют петь и танцевать(подгруппа 1), 10 - танцевать и исполнять гимнастические номера(подгруппа 2), 7 - исполнять гимнастические номера и петь(подгруппа 3). Найти вероятность того, что три подруги, каждая из которых в разных подгруппах, попадут вместе на конкурс, на который отбирают одну гимнастку, певицу и танцовщицу.
Я так думаю эту задачу нужно делать с помощью схемы урн, но как для троих вариантов, я не придумала.
1. 4 подруги собираются сдавать экзамен. 1-я подготовила 50 из 60 вопросов; 2-я - 40 из 60, 3-я - 45 из 60, 4-я 30 из 60. Найти вероятность того, что: а)кто-то из них сдаст экзамен, б)экзамен сдадут не все, в)только одна сдаст экзамен, г)кто-то из них сдаст экзамен, только не четвертая.
Нету идей.
2. а) Игрок в преферанс заказал плюсовую игру, которую проиграл, потому что не имел ни одного туза. Стоит ли говорить ему о невезении?
б) Игрок в преферанс не заказывал игру, потому что не имел ни одного туза. Стоит ли говорить ему о невезении?
Вывод сделать основываясь на сравнении вероятностей этих событий, и событий, противоположных к ним.
Нету идей.
3. В одной коробке 3 белых, 4 красных и 3 зеленых шарика, во второй - 4 белых и 5 красных. Найти вероятность того, что вытянутые случайным образам шарики разных цветов, ясли они вытягиваются: а)две с первой, одна со второй, б)одна с первой, две со второй.
Кол-во шариков в первой коробке - 10, во второй - 9
а) Варианты: 1-белый, зеленый 2-красный или 1-красный, зеленый 2-белый. (3/10*3/9+5/9)+(4/10*3/9+4/9)
б) Вариант: 1-зеленый, 2-белый и красный 3/10+4/9*5/10
4. Из букв алфавита составлено слово "университет". Буквы берутся случайным образом подряд. Найти вероятность того, что из букв слова "университет" можно сложить слово "ветер".
Кол-во букв в слове "университет" равно 11, кол-во букв в слове "ветер" равно 5.
Вероятность сложить это слово = 1/(11!/5!)=1/55440.
Только у меня сомнения по поводу повторяющихся букв "е" и "т" в слове "университет".
5. В студенческой группе 25 студенток, 5 из которых умеют петь и танцевать(подгруппа 1), 10 - танцевать и исполнять гимнастические номера(подгруппа 2), 7 - исполнять гимнастические номера и петь(подгруппа 3). Найти вероятность того, что три подруги, каждая из которых в разных подгруппах, попадут вместе на конкурс, на который отбирают одну гимнастку, певицу и танцовщицу.
Я так думаю эту задачу нужно делать с помощью схемы урн, но как для троих вариантов, я не придумала.
трагедия
помогите, пожалуйста ! ! !
думала, думала, ничего не получается, совсем запуталась.
1 задача.
сумма двузначного числа равна 15. Отняв от этого числа 27, получаем число, написанное теми же цифрами, только в обратном порядке. Найдите первоначальное число.
2 задача.
трехзначное число заканчивается на цифру 3. Если эту цифру поставить в начало числа, то полученное число будет на 27 единиц больше первоначального числа. Найдите первоначальное.
3 задача.
День рождение знаменитого математика второго тысячелетия отличается такими свойствами :
1) сумма цифр равна 21
2) прибавив к дате рождения 5355 получаем число дня рождения в обратном порядке.
в каком году родился математик ? может, знаете кто он ?
надо ОЧЕНЬ срочно ! буду очень благодарна !
Спасибо !
надо решить неравенство.
ху ≤ 1
Я начала решать так:
у ≤ 1/х
Нарисовала затем гиперболу и застыла. Какой "у" будет меньше либо равно? Помогите решить, пожалуйста
такая же ситуация с неравенством : x2 - 2у >0
Заране огромное спасибо
Даны матрицы
A:
-3 1 -1
-1 1 0
2 2 -1
B:
2 -3
1 -1
C:
-1 2
-1 4
1 -1
Найти матрицу X если A*X*B=C.
Как я решал:
X=(A^(-1))*C*(B^(-1)).
Нашёл обратные матрицы A и B.Уверен в их правильности на все 100 процентов,поскольку проверял в вашем онлайн-решателе матриц.Перемножил A^(-1)*С а затем домножил ответ на B^(-1).(опять же всё перепроверял в матричном калькуляторе. Матрица X получилась следующая:
-2/15 23/30
7/15 -43/30
2/3 13/3
Именно тот же ответ получился в матричном калькуляторе.
Но если сделать проверку и перемножить A*X*B то матрица С не получается.2 её элемента не сходятся.
Заранее благодарен.
A:
-3 1 -1
-1 1 0
2 2 -1
B:
2 -3
1 -1
C:
-1 2
-1 4
1 -1
Найти матрицу X если A*X*B=C.
Как я решал:
X=(A^(-1))*C*(B^(-1)).
Нашёл обратные матрицы A и B.Уверен в их правильности на все 100 процентов,поскольку проверял в вашем онлайн-решателе матриц.Перемножил A^(-1)*С а затем домножил ответ на B^(-1).(опять же всё перепроверял в матричном калькуляторе. Матрица X получилась следующая:
-2/15 23/30
7/15 -43/30
2/3 13/3
Именно тот же ответ получился в матричном калькуляторе.
Но если сделать проверку и перемножить A*X*B то матрица С не получается.2 её элемента не сходятся.
Заранее благодарен.
Я одна, но всё же я есть. Я не могу сделать всё, но всё же могу сделать что-то. И я не откажусь сделать то немногое, что могу (c)
Дорогие члены сообщества!
Хотя основной наш контингент школьники и студенты, но среди Решателей и читателей есть и учителя, и преподаватели вузов.
Позвольте ото всей души поздравить их с профессиональным праздником и пожелать им успеха на благородном поприще образования!
Дорогие учителя!
Желаю вам хороших учеников и студентов, желаю никогда не уставать и не жалеть, что вы выбрали такой путь, желаю, чтобы ваша трудная работа приносила только радость! Счастья и здоровья! Мы вас очень любим и ценим! Не сдавайтесь!
Травмированный
Привет всем! Прошу помощи в построении Розы в полярной системе координат, а имеено порядок, алгоритм построения на бумаге.
Я построил ее график в программе GraphPlotter, после чего пытался придти к каким то выводам...плюс почитал Википедию, получается:
читать дальше
Выходит, что: Радиус розы равен коэффициенту перед функцией, кол-во лепестков равно размерности угла фи, но как строить? откуда начинать строить лепестки? Я предположил, что для построения нужно разделить 360\5=72, то есть расстояние между лепестками 72 градуса. Но, что же делать, как обьяснить преподу ход мыслей? Помогите мне пожалуйста. Еще препод говорил писать одз...Это вообще не понимаю зачем.
Я построил ее график в программе GraphPlotter, после чего пытался придти к каким то выводам...плюс почитал Википедию, получается:
читать дальше
Выходит, что: Радиус розы равен коэффициенту перед функцией, кол-во лепестков равно размерности угла фи, но как строить? откуда начинать строить лепестки? Я предположил, что для построения нужно разделить 360\5=72, то есть расстояние между лепестками 72 градуса. Но, что же делать, как обьяснить преподу ход мыслей? Помогите мне пожалуйста. Еще препод говорил писать одз...Это вообще не понимаю зачем.
1 Найдите высоту правельной шестиугольной призмы,если сторона ее основания равна "а" а большая из диогоналей равна "б"
2 Найдите сторону основания и высоту правильной четырехугольной призмы, если ее боковая поверхность равна 8 см(квадратным) а полная поверхность 4о см(квадратных)
3 Площадь основания прямой треугольной призмы = 4 корень из 6 дм(квадратным).найдите площадб сечения призмы проведенное через сторону одного из оснований и параллельную ей среднюю линию другого основания ,если известно,что сечение образует с плоскостью основания угол 45 градусов
4 В прямом параллепипеде с высотой (корнь из 15) МЕТРОВ стороны основания авсд равны 2 м и 4 м .диогональ ас = 5 метрам.найти площадь диогонального сечения параллепипеда,проходящего через вершины в и д.
2 Найдите сторону основания и высоту правильной четырехугольной призмы, если ее боковая поверхность равна 8 см(квадратным) а полная поверхность 4о см(квадратных)
3 Площадь основания прямой треугольной призмы = 4 корень из 6 дм(квадратным).найдите площадб сечения призмы проведенное через сторону одного из оснований и параллельную ей среднюю линию другого основания ,если известно,что сечение образует с плоскостью основания угол 45 градусов
4 В прямом параллепипеде с высотой (корнь из 15) МЕТРОВ стороны основания авсд равны 2 м и 4 м .диогональ ас = 5 метрам.найти площадь диогонального сечения параллепипеда,проходящего через вершины в и д.
Методом хорд и касательных найти корень уравнения с точностью до 0,01
х^3-3х+2,5=0
Есть формула для вычисления
x1=a-((b-a)*f(a))/(f(b)-f(a))
но мне непонятно, где для этой формулы брать параметры а и b
Объясните, пожалуйста
х^3-3х+2,5=0
Есть формула для вычисления
x1=a-((b-a)*f(a))/(f(b)-f(a))
но мне непонятно, где для этой формулы брать параметры а и b
Объясните, пожалуйста
Решить матричное уравнение A*X+B=k*C, где k-число, A, B, C матрицы. И даны матрицы А, В, С и число k.
А=
8 6 -1
2 0 -2
0 -1 1
В=
4 1 0
-2 0 3
2 1 1
С=
4 2 -1
0 1 -3
5 2 0
k=5
Здесь матрица Х=(А^(-1))*B - правильно? То есть нужно умножить матрицу, обратную матрице А на матрицу В и затем прибавить В и приравнять к матрице, умноженной на число k? Если это не так, то подскажите, пожалуйста, с чего начать
А=
8 6 -1
2 0 -2
0 -1 1
В=
4 1 0
-2 0 3
2 1 1
С=
4 2 -1
0 1 -3
5 2 0
k=5
Здесь матрица Х=(А^(-1))*B - правильно? То есть нужно умножить матрицу, обратную матрице А на матрицу В и затем прибавить В и приравнять к матрице, умноженной на число k? Если это не так, то подскажите, пожалуйста, с чего начать
Robot,спасибо огромное за выкладывание сборника под ред. А.Л. Семенова, И.В. Ященко. При решении заданий группы С я нашла несколько опечаток, прошу проверить, может я где намудрила.
читать дальше
читать дальше
уважаемые,прошу помочь решить задачи!не обязательно выдавать сразу решение,буду благодарен за сами способы решения
и прошу воздержаться от комментариев,что это элементарщина и тд. - ну не выходит у меня с геометрией/математикой.да тут еще и заставляют вспомнить программу 9ого кл..
заранее спасибо!
читать дальше
только то,что в красных прямоугольниках
и прошу воздержаться от комментариев,что это элементарщина и тд. - ну не выходит у меня с геометрией/математикой.да тут еще и заставляют вспомнить программу 9ого кл..
заранее спасибо!
читать дальше
только то,что в красных прямоугольниках
Решите пожалуйста слу методом Жордана - Гаусса.
5х-2х+х+2х=0
3х-5х+2х-х=1
-х+2х-х+х=-2
2х-3х+3х =5
5х-2х+х+2х=0
3х-5х+2х-х=1
-х+2х-х+х=-2
2х-3х+3х =5
дети понедельника.
задания
в 1м: знаю как решать, но запуталась с показательной функцией. чему равно N?
во 2м: если сказано только найти без доказательств, то в а) -2, б) 0, в) +бесконечность?
в 3ем: б) в) и г) уже убилась, не знаю как преобразовать
срок: до среды
спасибо заранее ^^
в 1м: знаю как решать, но запуталась с показательной функцией. чему равно N?
во 2м: если сказано только найти без доказательств, то в а) -2, б) 0, в) +бесконечность?
в 3ем: б) в) и г) уже убилась, не знаю как преобразовать
срок: до среды
спасибо заранее ^^
воскресенье, 04 октября 2009
Имею всех ввиду
Помогите узнать ранг матрицы при помощи элементарных преобразований
Помогите, пожалуйста, решить задачу, используя базис системы векторов.
Вот условие:
читать дальше
Главная проблема- сомневаюсь в правильности построения MN. По моему рисунку получается, что этот отрезок не может строго лежать внутри пирамиды, что портит все решение.
Вот, собственно, примерный рисунок:
читать дальше
Срок: до вторника
Вот условие:
читать дальше
Главная проблема- сомневаюсь в правильности построения MN. По моему рисунку получается, что этот отрезок не может строго лежать внутри пирамиды, что портит все решение.
Вот, собственно, примерный рисунок:
читать дальше
Срок: до вторника
2)Найти координаты единичного вектора n0, перпендикулярного к плоскости треугольника ABC, построенного нав векторах AB(-6;-4;-3) и AC(4;3;-1).
AB=(-6;-4;-3) и AC=(4;3;-1)
Так как вектор n перпендикулярен AB и n перпендикулярен AC, то вектор n=ABxAC
n=ABxAC=13i-18j-2k |n|=(497)^1/2
n0=плюс-минус(n/|n|)=плюс-минус(13/(497)^1/2)iминус-плюс(18/(497)^1/2)jминус-плюс(2/(497)^1/2)k
(сделано)
AB=(-6;-4;-3) и AC=(4;3;-1)
Так как вектор n перпендикулярен AB и n перпендикулярен AC, то вектор n=ABxAC
n=ABxAC=13i-18j-2k |n|=(497)^1/2
n0=плюс-минус(n/|n|)=плюс-минус(13/(497)^1/2)iминус-плюс(18/(497)^1/2)jминус-плюс(2/(497)^1/2)k
(сделано)
Здравствуйте, проверьте пожалуйста решение задачи:
x 24 26 28 30
p 0.2 0.2 0.5 0.1
M(x)=24*0.2+26*0.2+28*0.5+30*0.1=27
D(x)=0.2(24-27)^2+0.2(26-27)^2+0.5(28-27)^2+0.1(30+27)^2=3.4
x 24 26 28 30
p 0.2 0.2 0.5 0.1
M(x)=24*0.2+26*0.2+28*0.5+30*0.1=27
D(x)=0.2(24-27)^2+0.2(26-27)^2+0.5(28-27)^2+0.1(30+27)^2=3.4
Помогите, кто может! Очень-очень нужно!!!У кого есть Контрольные работы по геометрии: 7 класс: к учебнику Л.С. Атанасяна и др. "Геометрия. 7-9"?Нужно задания всех вариантов только контр работы №1 и 2!!!Буду очень благодарна,если кто-нибудь отсканирует мне задания!!!!!
НУЖНО ИМЕННО 7 КЛАСС!!!
НУЖНО ИМЕННО 7 КЛАСС!!!
Здравствуйте нужна помощь в решении задачи,пожалуйста.
В одной урне находится A белых шаров и B черных шаров, во второй урне находится C белых шаров и D черных шаров. Из первой урны во вторую переложили K шаров, а затем из второй урны вынули 1 шар. Найти вероятность того что этот шар был белый.
A-10, B-10, C-1, D-6 K-3.
(даны указания)
В одной урне находится A белых шаров и B черных шаров, во второй урне находится C белых шаров и D черных шаров. Из первой урны во вторую переложили K шаров, а затем из второй урны вынули 1 шар. Найти вероятность того что этот шар был белый.
A-10, B-10, C-1, D-6 K-3.
(даны указания)