[.неоновая кукла]

Снова я.

Очередная контрольная работа.

Геометрическая прогрессия.

9 кл.

Крайний срок: 8фев., вечер



1)Сосчитать:

(0,75-0,25*4,5):0,2*(45)+2/9 (две девятых)

Здесь трудность одна- (45) это в периоде, нужно превратить в дробь.

У меня огромные сомнения как…

2) х1=две целых одна четвёртая.

х3=3

х2-х5 - ?

3) S(c 3 по 10) - ?

2;7; …

4) S3,6 - ?

32116 ….



За ранее спасибо)

@темы: Прогрессии

---

[НежныеЗвукиГрома...]

В ближайшие два часа нужно решение двух задач. 10 класс.



Застигнутый грозой путник увидел вспышку молнии а через 10 сек. услышал раскаты грома. На каком расстоянии произошла вспышка если скорость звука в воздухе равна 340 км/ч?



Пловец, скорость которого относительно воды 5 км/ч переплывает реку шириной 120м, двигаясь перпендикулярно течению.Скорость течения 3, 24 км/ч. Какое время ему потребуется чтобы переплыть реку?Каковы перемещения и скорость пловца относительно берега?



Заранее спасибо

@темы: Физика (тема закрыта

---

!Не решается химия?...Поможем!

[Robot]

! ВНИМАНИЕ !

Открылось дружественное сообщество

!Не решается химия?...Поможем!

которое будет вести Stroks.
В этом сообществе уже выложена ссылка на полезную программу для рисования соединений.
Теперь вам есть куда обращаться и за помощью по химии!
Пожелаем химическому сообществу больших творческих успехов!

@темы: Интересное в @дневниках, Полезные и интересные ресурсы, Ссылки

---

ЗАДАЧИ -problems.ru

[Robot]

ЗАДАЧИ
problems.ru
http://www.problems.ru/
Ссылка на этот сайт у меня в Избранном была довольно давно, но ни разу не было необходимости ее использовать. И только жесткая просьба Almazikа ,выделившего на 4 олимпиадные задачи всего 3,5 астрономических часа и дошедшая до меня только после девяти часов вечера, заставила меня туда обратиться. И все 4 задачи были там найдены!!!
О данном проекте (взято с сайта)
Интернет-проект «Задачи» предназначен для учителей и преподавателей, как помощь при подготовке уроков, кружков и факультативных занятий в школе. Система «Задачи» поможет и школьнику, заинтересовавшемуся какой-то задачей, найти и ее, и множество похожих примеров; поможет глубже понять данную тему и расширить свой кругозор. Хочется верить, что в нашей системе каждый сможет найти для себя интересную задачу. В настоящее время наш проект включает в себя в основном задачи по математике (есть и особые разделы, посвященные лингвистике и криптографии). В системе также содержатся задачи олимпиад и турниров по математике разного уровня и разных регионов.

Что представляет собой сайт?
Каталог задач по темам
Логика и теория множеств
Алгебра и арифметика
Геометрия
Комбинаторика
Вероятность и статистика
Математический анализ
Методы
Информатика

Каталог задач по источникам
Книги, журналы
Олимпиады и турниры
Интернет-ресурсы
Кружки, факультативы, спецкурсы
Фольклор

Самое главное, там организован поиск задач
Вводишь слова из задачи и выводится список задач, содержащих эти слова, с ссылками на их решение.
Следует только отметить, что
1) не надо вводить текст задачи целиком (только наиболее значимые слова),
2) если по этим словам из задачи ничего не найдено, то вводить другой их набор,
3) избегать при поиске математических символов,
4) не делать при запросе грамматических ошибок.

Еще одна полезная черта этого сайта - когда выводится одна из задач, то указываются методы, с помощью которых она решается и ссылки на все задачи, решаемые этим методом.
Мне кажется, что сайт будет особенно полезен тем, кто занимается в кружках, участвует в олимпиадах.

@темы: Полезные и интересные ресурсы, Ссылки

---

[Almazik]

Домашняя самостоятельная работа.

До 23.00 этого дня.

1) Да но 1989 чисел. И известоно что сумма 10 любыз из них положительна. Докажите что сумма всех чисел тоже положительна.

2)Решить в целых числах уравнение: 2^n+7=x^2 ^ - покозатель степени.

3)Доказать что среди 18 последовательных трехзначных чисел найдется хотя бы одно которое делиться на сумму своих цифр.

4)Три бегуна А Б С участвуют в забеге. С задержался на старте и выбежал последним, а Б выбежал вторым. С во время забега менялся местами с другими усатниками 6 раз, а А 5 раз. Известно что Б финишыровал раньше А. В каком порядке они финишировали?



Помогите я уж замучился с этими докозательствами.

@темы: Олимпиадные задачи, Текстовые задачи

---

Программирование на С# или С++

[..Босиком и в юбке..]

Если возможно, то к утру понедельника хотелось бы наконец разобраться с алгоритмом вот к этому заданию:

1. С помощью датчика псевдослучайных чисел построить последовательность чисел {xi} мощности N (пусть N=2560)

2. Упорядочить по возрастанию последовательность {xi} методом «пузырька» и подсчитать количество выполненных транспозиций t(N).

3. Разбить последовательность {xi} на две равные части:{xi}1 и {xi}2 и повторить шаг 2 для каждой последовательности {xi}1 и {xi}2, подсчитав t1(N/2) и t2(N/2). Выбрать и запомнить max[t1(N/2),t2(N/2)].

4. Сравнить «старший» элемент упорядоченной последовательности {xi}1 с «младшим» элементом последовательности {xi}2 и при необходимости выполнить транспозицию между ними.

5. Упорядочить модифицированные последовательности {xi}12 и {xi}21 и определить max[t12(N/2),t21(N/2)]. Запомнить сумму t(N1,N2)= max[t1(N/2),t2(N/2)]+ max[t12(N/2),t21(N/2)].

6. Шаги 4 и 5 повторять до тех пор, пока транспозиций между старшим элементом одной последовательности и младшим элементом другой больше не потребуется.

7. Шаги 3–6 повторить для k=4, 8, 16, ..., 64), где k – коэффициент распараллеливания алгоритма сортировки данных.

Всё вроде ясно, а вот как сложить кучку циклов вместе... (чтобы основной цикл начинался чем-то вроде for(rasp=1;rasp<65;rasp=rasp*2), а не приходилось запускать программу заново для каждого значения коэффициента распараллеливания, +консольный вывод тех самых максимальных количеств транспозиций)

Желательно выполнить на С#, но в крайнем случае попытаюсь переделать с С++.

@темы: Программирование (тема закрыта

---

[sggssdtdft]

Это не то чтобы очень срочно... Сегодня сходила на ПМ-ПУ'шную олимпиаду (11 класс, вариант вступительного экзамена). И там мне в очередной раз попалось задание такого типа. Это меня добило. Очень интересно, что с такими задачками вообще делают. Уж очень их часто дают...

Буду очень благодарна, если подскажете, что надо делать ))) Можно ссылкой на что-то похожее...

Вот уравнение:



cos x + cos 3x + cos 5x + ... + cos 2007x = 1/2

@темы: Тригонометрия, Олимпиадные задачи

---

тригонометрия

[maybe>fuck?]

на прошлое д\з задали вот такое: tg3x\4≥-√3

на окружности надо отметить точки, которые входят по условию этого неравенства в область значений t=3x\4

я отметила точки -пи\3 , пи\2 и 2пи\3 , -пи\2

училка говорит, что какой-то из этих вариантов неверный.

помогите решить пожалуйста

@темы: Тригонометрия

---

Решение тригонометрических уравнений

[>тайны дождя]

10 класс

контрольная

застряла в этом примере:



4Sinx+2Cosx*ctgx=5



помогите пожалуйста к понедельнику. буду очень благодарна

@темы: Тригонометрия

---

Исследование функции + матрицы

[IrinSelin]

Нужно до восьми-одиннадцати вечера 1 февраля 2007. Пожалуйста, помогите, вы моя последняя надежда.

@темы: Системы линейных уравнений, Матрицы, Функции, Исследование функций

---

Некоторые советы по оформлению

[Robot]

Ряд требований к оформлению дан в правилах сообщества. Внимательно прочтите их.
Еще раз остановимся на некоторых моментах.

Указание тематики задания в заголовке или тексте задания поможет обратить на него внимание тем, кто уверенно чувствует себя именно в этом вопросе, облегчит поиск дневниковцам, которые будут в дальнейшем обращаться в сообщество. То же самое касается проставления @темы задания. Как вы у знаете в настоящее время существуют такие опции как "Поиск по дневнику" или по @темам, однако они, естественно, не работают с графическими файлами. Поэтому давайте и словесное описание задания: например, Исследовать функцию или Производная
Не забывайте указывать крайний срок выполнения задания по московскому времени. Последнее немаловажно, так как ваша просьба выполнить к утру может быть выполнена в срок с точки зрения помогающего, но для вас это будет слишком поздно ввиду разницы часовых поясов.
Относитесь с заботой и уважением к помогающим и избегайте просьб вида: "Мне к сегодняшнему вечеру надо решить вот эти 8 задач".
В настоящее время одним из требований ресурса является выкладывание условия в текстовом формате, а формул в формате скрипта
Пользовательский скрипт для отображения формул
Сам скрипт можно не устанавливать, но формата формул нужно придерживаться. Это необходимо для индексации и последующего поиска, а также во избежание исчезновения условий при удалении картинок с хостинга. Для овладения соответствующими навыками см. Подробный Help и справочник по набору формул (Краткий Help по набору формул)
Тем, кто не хочет устанавливать скрипт, можно воспользоваться Скриптом в виде bookmarklets. О том как им пользоваться см здесь. Облегчить набор формул может Редактор формул. О том, как это работает можно прочитать здесь
В ряде случаев желательно приложить и графическое изображение задания. Для этого используется встроенный в Word редактор формул или его продвинутая версия - программа MathType. Чтобы вывести значок редактора формул на панель Word, следует осуществить следующее: Сервис => Настройка =>Команды =>Вставка. В правом окне найти значок редактора формул и вытянуть его на панель инструментов.

MathType 5.2а ru можно взятьпо адресу
После набора текста задания следует скопировать его в буфер обмена и затем осуществить вставку в любую программу, работающую с графическими изображениями (например, я пользуюсь шустрой программой IrfanView 4.30 -взять можно здесь. Русификатор - на сайте производителя. Можно воспользоваться и программой Paint) После чего сохранить изображение в формате jpg, предварительно посмотрев не превышает ли размер и вес изображения допустимые сервисом diary.
Если необходимо начертить график некоторой функции, то лучше всего воспользоваться программой GraphPlotter (выложена здесь). У нее интуитивно понятный интерфейс, в комментах выложены ее скриншот и небольшие заметки #Free World# по поводу использования этой программы. В дальнейшем планируется небольшой пост по обучению работе с этой программой.
Использование этих двух программ позволяет обойтись без сканера и фотоаппарата по крайней мере при решении задач по алгебре и матанализу.
Еще раз обращаюсь с большой просьбой не удалять выложенные задания или какие-то отдельные их позиции, если они решены в сообществе, вами или на каком-то другом ресурсе. Они могут пригодиться другим в качестве образца. Лучше приписать оффтопом, что помощь в выполнении данного задания более не требуется или поставить плюсик.

Инструкция по скрытию рисунков под тегом MORE

@темы: Сообщество, Полезные программы

---

Сменим дизайн?..

[l Shift->stop->end l]

Как вы уже сумели заметить, внешний облик нашего сообщества слегка изменился. Большая просьба откликнуться на эти изменения и прокомментировать их. Если какой-то дизайн в целом устраивает, но не нравятся мелкие детали, сообщите, пожалуйста, чтобы мы могли подредактировать
Для сравнения
1) старая версия дизайна,
2) пробная версия

Вопрос: Какая версия дизайна лучше? (голосование многовариантное - можно выбирать несколько ответов)

1. Старая. Верните, как было...		8	(40%)
2. Пробная версия		0	(0%)
3. Та, которая сейчас		11	(55%)
4. Ни одна из них		1	(5%)
5. Я могу предложить свой вариант		0	(0%)
Всего:		20 Всего проголосовало: 19

@темы: Сообщество

---

[Кислородное голодание]

Здравствуйте

Задания по физике. Понимаю, что сообщество по математике, но это ведь близко . Мне просто некуда больше обратитьтся

10 класс

задачи

1. Какая работа совершенна для остановки поезда массой 1000т, движущегося со скоростью 108км/ч



2. Мяч бросают с высоты 1 м вниз со скоростью 10 м/с. На какую высоту отскочит мяч



3. Тело массой 500т соскальзывает с наклонной плоскости высотой 2м. В конце наклонной плоскости тело имело скорость 6 м/с. Какова работа силы трения?

@темы: Физика (тема закрыта

---

[Паломник Оптимизма!]

программирование в Паскале

Первая программа:
Вычислить все делители целого положительного числа. Вывести их на экран (кроме себя самого и 1). Обеспечить проверку входных данных.

Решение:
program deliteli;
uses crt;
var a, b, s : real;
k, n : integer;
const q : word = 0;
Begin
{Блок проверки входных данных}
clrscr;
repeat
writeln ('Vvedite chislo (bolshe nula i cseloe): ';
readln (a);
b := frac(a);
until (a > 0) and (b = 0);
{Сама программа}
n := round (a - 1);
for k := 2 to n do
Begin
s := frac(a/k);
if s = 0 then writeln(k);
if s = 0 then inc(q);
end;
if a > 10e7 then writeln ('Chislo slishkom bolshoe' else
if q = 0 then writeln('Chislo prostoe';
repeat until keyPressed;
end.

Вторая:
Составить рекурсивный алгоритм и написать программу вычисляющее значение фунции:
f(x) =
ln(x) + f ( ln(x) ) , x > 10^(-6)
0 , x <= 10^(-6)
Где фунция сверху и ноль снизу обьеденены в систему и х - вещественное число.
Определить форму рекурсивного алгоритма (спуск, возврат, спуск-возврат)

Решение:

Program rekursia;
uses crt;
var x : real;
f : extended;
{Блок рекурсии}
function fact(x : real) : extended;
const num : word = 0;
begin
inc(num);
if (num = 1) then writeln('Rekursia prohodit - ', num, ' raz'
else writeln('Rekursia prohodit - ', num, ' raza';
if (x <= 10e-6) then fact := 0 else
if (x = 0) or (x = exp(1)) then fact := 1
else fact := ln (x) + fact (ln (x));
end;
{Блок программы}
begin
clrscr;
writeln('Vvedite argument x: ';
readln (x);
f := fact(x);
writeln ('Znachenie funcii dlai dannogo argumenta budet ravno: ', f:8:5);
repeat until keyPressed;
end.


Третья:
1) Создать файл заполненый вещественными числами из диапазона [0,1] Записать число М перед N-ым элементом такого файла, сдвинув N+1-ый, N+2-ой и т.д. элементы к концу файла (M и N задаются с клавиатуры).
Пример: Первоначальный файл: 0.0271 0.8762 0.4853 0.8744 0.8555
Число 0.7465 необходимо записать перед третьим элементом.
В результате получим в файле:
0.0271 0.8762 0.4853 0.7465 0.8744 0.8555
2) Вычислить контрольную сумму получаемого файла открыв его заново.
ЗАМЕЧАНИЕ: В програме запрещается заводить вспомогательные файлы и массивы.

Program fails;
uses crt;
Var nn : integer;
mainfile, buffer : file of real;
namef : string;
mainfilee : file;

procedure zapis (n : integer; name : string);
var i : integer; rand : real;
begin
assign (mainfile, name);
rewrite (mainfile);
for i := 1 to n do
begin
rand := random;
write (mainfile, rand);
writeln (' ', rand:4:2);
end;
end;

procedure pere_mes (n : integer; name : string);
var j, l, t, b, q : integer; f, v, k, a, p, y : real;
begin
Assign (mainfile, name);
reset (mainfile);
writeln ('Vvedite M:';
readln (v);
writeln ('Vvedite N:';
readln (b);
seek (mainfile, b);
read (mainfile, f);
seek (mainfile, b);
write (mainfile, v);
q := 1;
for j := b + 1 to n - 1 do
begin
if not eof (mainfile) then
if odd(q) then
k := y;
seek (mainfile, j);
read (mainfile, k);
seek (mainfile, j);
write (mainfile, f);
inc(q);
p := f;

if not odd(q) then
y := k;
seek (mainfile, j);
read (mainfile, p);
seek (mainfile, j);
write (mainfile, y);
inc(q);
f := p;
end;
seek (mainfile, 0);
while not eof (mainfile) do
begin
read (mainfile, a);
write (' ', a:4:2);
end;
close (mainfile);
end;

begin
clrscr;
Writeln ('Vvedite kolichestvo chisel: ';
readln (nn);
Writeln ('Vvedite imja fjla: ';
readln (namef);
zapis (nn, namef);
pere_mes (nn, namef);
assign (mainfilee, namef);
reset (mainfilee, 1);
repeat until keyPressed;
end.

@темы: Программирование (тема закрыта

---

Проверьте свои силы

[Robot]

Вышел в свет Хакерский тест 2.0

http://ru.hacktest.net/

(За ссылку на первую версию спасибо Hiroshi)

@темы: Ссылки

---

Доканали задачи уже...

[Almazik]

Вычислите сумму кудов двух чисел, если их сумма и произведение соответстственно равны 11 и 21.
_____________________________________________________________________________________________________________________
Петя с папой пошли в тир. Там Петя 10 раз выстрелил 90 очков. Четыре ппули попали в десятку. Сколько было поподаний в 7-ку, 8-ку, 9-ку, если других попаданий и промахов не было.
_____________________________________________________________________________________________________________________

Прошу помогите до вечера (~23ч) я из 4 две решил и две не могу.

@темы: Олимпиадные задачи, Текстовые задачи

---

[Фарфарелло]

Геометрия.
Контрольная работа.
11 класс.
Сдать надо в понедельник (29.01.07)

1. Радиус основания конуса 6 см, а образующая наклонена к плоскости основания под углом 30. Найти: а) Площадь сечения конуса плоскостью, проходящую через две образующие, угол между которыми равен 60. б) Площадь боковой поверхности конуса.

2. Диаметр шара равен 4 м. Через конец диаметра проведена плоскость по углом 30 к шару. Найти площадь сечения шара этой плоскостью.

Прорешав 8 задач из этой контрольной я малость офигела и не могу решить эти две, хотя, подозреваю, они не очень сложные... Помогите, пожалуйста

@темы: Стереометрия

---

Физика.Давление.||Геометрия.Задача. = 7 класс.

[пафосная девочка.]

[1]Физика.
7 класс.Домашняя контрольная работа.Тема : давление.
Сдать надо в понедельник.Буду очень благодарна за любую помощь.

1.Как обьяснить давление газа на основе учения о движении молекул?

2.Какое давление оказывает на дно сосуда слой керосина высотой 50 см?

3. Два сосуда заполнены водой.Давление на дно какого сосуда будет больше? Почему?

pic

4.Определить высоту водонапорной башни,если манометр у её основания показывает давление воды 200.000 Па.

5.Вычислить давление жидкости,плотностью 1800 кг/м в кубе на дно циллиндрического сосуда,если высота её уровня 10 см,а площадь дна 4.5 дм в квадрате.

6.Как показать, что давление на одном уровне одинаковое,а на разном - разное?

[2]Геометрия.Контрольная задача.7 класс.Сдать ко вторнику.
Буду благодарна за любую помощь.(

Доказать равенство треугольников по медиане и углам.на которые медиана разбивает угол треугольника(+ написать,что дано)

pic.

@темы: Планиметрия, Физика (тема закрыта

---

[suicidal imbecile]

вступительный экз в МИСИ. такое уравнение было в 2003 году, но мы это проходим в 10 классе ((% завтра нужно уже принести.
(х^3 - 3x^2 + 3x)^3 - 3(x^3 - 3x^2 + 3x)^2 + 3(x^3 - 3x^2 + 3x) = x

и еще, если можно, задачу по физике... (я знаю, тематика сообщества немного другая, просто обратиться больше некуда). сложно сказать, какой это уровень, благо, опять же, вузовская программа ((% решить нужно в общем виде.

веревка выдерживает груз m(1) при подъеме его с некоторым ускорением по вертикали.
и груз m(2) при опускании с таким же по величине ускорением.
какова максимальная m груза, который можно поднять на этой веревке с постоянной скоростью?

@темы: Задачи вступительных экзаменов, Физика (тема закрыта, Рациональные уравнения (неравенства)

---

[Stroks]

А расскажите пожалуйста про алгебраические законы композиции и их свойства.