|x^2-x |+2 >= 2x^2.
как решать.Помогите)


ege-trener.ru
Время московское. www.egetrener.ru/videoskype.php
Продолжаем разбирать задания, предложенные здесь
alexlarin.com/viewtopic.php?f=5&t=4082
alexlarin.com/viewtopic.php?f=5&t=4125
alexlarin.com/viewtopic.php?f=5&t=4071
Моё имя в скайпе egetrener. Добро пожаловать!
...........................................................................................
На следующей неделе во вторник не пропустите видеоразбор пятого ларинского турнира
Продолжаем разбирать задания, предложенные здесь
alexlarin.com/viewtopic.php?f=5&t=4082
alexlarin.com/viewtopic.php?f=5&t=4125
alexlarin.com/viewtopic.php?f=5&t=4071
Моё имя в скайпе egetrener. Добро пожаловать!
...........................................................................................
На следующей неделе во вторник не пропустите видеоразбор пятого ларинского турнира
Снова комбинаторика. В придачу еще и логика с дискретной математикой
Срок: 28.02.
1. Сколько натуральных простых дробей можно составить из цифр 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23?
2. Из 5 роз и 4 герберов вибрат букет из двух роз и 3 герберов?
читать дальше
3. В высшую школу набраны 40 студентов. Сколькими видами их можно поделить на 4 группи по 10 человек?
читать дальше
4. Колода 36 карт, в ней 4 туза. Сколько вариантов выбора трех карт при чтобы среди них 1 туз?
читать дальше
5. В зале 10 лампочек. Каждую из них можно подключит вне зависимости от остальных. Сколко вариантов подключения освещения если зал освещен при условии горения хотя бы одной лампочки?
6. Даны 5 различных игральных косточек. Сколько различных комбинаций можно составить которые состоят из 1, 2, 3, 4, 5 косточек?
читать дальше
7. 5 мальчиков и 5 девочек надо разсадить за пять двухместных парт. Сколькими вариантами ето можно сделать при условии что за одной партой будет сидет девочка и мальчик?
читать дальше
Срок: 28.02.
1. Сколько натуральных простых дробей можно составить из цифр 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23?
2. Из 5 роз и 4 герберов вибрат букет из двух роз и 3 герберов?
читать дальше
3. В высшую школу набраны 40 студентов. Сколькими видами их можно поделить на 4 группи по 10 человек?
читать дальше
4. Колода 36 карт, в ней 4 туза. Сколько вариантов выбора трех карт при чтобы среди них 1 туз?
читать дальше
5. В зале 10 лампочек. Каждую из них можно подключит вне зависимости от остальных. Сколко вариантов подключения освещения если зал освещен при условии горения хотя бы одной лампочки?
6. Даны 5 различных игральных косточек. Сколько различных комбинаций можно составить которые состоят из 1, 2, 3, 4, 5 косточек?
читать дальше
7. 5 мальчиков и 5 девочек надо разсадить за пять двухместных парт. Сколькими вариантами ето можно сделать при условии что за одной партой будет сидет девочка и мальчик?
читать дальше
5x^2+9y^2-30x+8y+9=0
Легко на самом деле выйти из дома в лес математики, но лишь немногие смогли оттуда вернуться. Гуго Штейнгауз
Здравствуйте. Помогите, пожалуйста, найти ошибки.
1. `int (dx)/(1+sinx)=int (dx)/(1+cos(pi/2-x))=` [text(косинус - чётная функция)] `=int (dx)/(1+cos(x-pi/2))=int (dx)/(2cos^2(x/2-pi/4))=int (d x/2)/(cos^2 (x/2-pi/4))=tg(x/2-pi/4)+C` (в ответе `tg(pi/4-x/2)+C`).
2. `int (x dx)/(4+x^2)=1/2 int (d(4+x^2))/(4+x^2)=1/2 ln(x^2+4)+C` (в ответе `1/4 arctg x^2/2+C`).
3. `int (dx)/(x^2+1)^(3/2)=int (dx)/(x^3*(1+1/x^2)^(3/2))=-1/2 int (d(1+1/x^2))/(1+1/x^2)^(3/2)=1/sqrt(1+1/x^2)+C=x/sqrt(x^2+1)+C` (в ответе так же, но у меня сомнения относительно правильности решения, т.к. я нигде не учитывал знак `x`).
Заранее спасибо.
1. `int (dx)/(1+sinx)=int (dx)/(1+cos(pi/2-x))=` [text(косинус - чётная функция)] `=int (dx)/(1+cos(x-pi/2))=int (dx)/(2cos^2(x/2-pi/4))=int (d x/2)/(cos^2 (x/2-pi/4))=tg(x/2-pi/4)+C` (в ответе `tg(pi/4-x/2)+C`).
2. `int (x dx)/(4+x^2)=1/2 int (d(4+x^2))/(4+x^2)=1/2 ln(x^2+4)+C` (в ответе `1/4 arctg x^2/2+C`).
3. `int (dx)/(x^2+1)^(3/2)=int (dx)/(x^3*(1+1/x^2)^(3/2))=-1/2 int (d(1+1/x^2))/(1+1/x^2)^(3/2)=1/sqrt(1+1/x^2)+C=x/sqrt(x^2+1)+C` (в ответе так же, но у меня сомнения относительно правильности решения, т.к. я нигде не учитывал знак `x`).
Заранее спасибо.
Добрый день, помогите с одним уравнением.
найти частное решение ДУ.
`{(y'+(2y)/x=(2sqrt(y))/(cosx)^2), (y(pi/4)=0.):}`
Решение
У меня ответ получился некрасивый какой-то, я может где-то ошибку допустил.`C` тоже непонятное какое-то. Проверьте пожалуйста решение.
найти частное решение ДУ.
`{(y'+(2y)/x=(2sqrt(y))/(cosx)^2), (y(pi/4)=0.):}`
Решение
У меня ответ получился некрасивый какой-то, я может где-то ошибку допустил.`C` тоже непонятное какое-то. Проверьте пожалуйста решение.
Основанием пирамиды SABCD является прямоугольный треугольник ABC с катетами AB=3 и BC=4. Боковое ребро SC длиною sqrt5 перпендикулярно основанию ABC. На ребрах АС и BC отмечены точки M и N таким образом, что АМ=NB=3. Секущая плоскость проходит через вершину S и точки M и N. Найдите тангенс угла между плоскостью основания и плоскостью сечения.
Я не могу сообразить, как найти NM.. вот ход решений:
1) АС=5 (египетский треугольник)
из тр.SAC: по т. Пифагора SA=sqrt30
из тр. SBC SB=sqrt21
2) Рассм. треугольник CNM:
NC=4-3=1
MC=5-3=2
MN=
дальше, я думаю, найти SM, SN, затем высоту треугольника SNM и найти тангенс между двумя плоскостями, который я визуально представить не могу( это угол между высотой SNM и прямой CB?

заранее спасибо!
Я не могу сообразить, как найти NM.. вот ход решений:
1) АС=5 (египетский треугольник)
из тр.SAC: по т. Пифагора SA=sqrt30
из тр. SBC SB=sqrt21
2) Рассм. треугольник CNM:
NC=4-3=1
MC=5-3=2
MN=
дальше, я думаю, найти SM, SN, затем высоту треугольника SNM и найти тангенс между двумя плоскостями, который я визуально представить не могу( это угол между высотой SNM и прямой CB?

заранее спасибо!
суббота, 25 февраля 2012
Окружность с центром в точке О касается стороны BC треугольника ABC в точке C и касается медианы AD треугольника ABC в точке A. OB - биссектриса угла AOD. Найдите углы треугольника ABC.

Сделал рисунок, но понял только то, что угол A прямой, так как AD=DC=BD.Что делать дальше не знаю.
Может уже решалось где-то, гугл не нашел?Это очный пвг 2011 год Ростов.

Сделал рисунок, но понял только то, что угол A прямой, так как AD=DC=BD.Что делать дальше не знаю.
Может уже решалось где-то, гугл не нашел?Это очный пвг 2011 год Ростов.
Здравствуйте, как разложить по степеням z cos^2(z)??? По заданию в учебнике нужно использовать стандартное разложение.... Я делал напролом(через производные)-получается вроде как, а как стандартную формулу тут припихнуть????
Спасибо.
Спасибо.
Подскажите, с чего начать:
Решить линейное диф. ур.
`2x^2ydx=(2x^3+y^3)dy`
Решить линейное диф. ур.
`2x^2ydx=(2x^3+y^3)dy`
Построить график дробно-линейной функции.
(x-3)(x-4)^2/x-5
Не могли бы вы объяснить как строится график, неконкретно к этой функции а вообще сам алгоритм построения графика? Как понять каким он будет?
Ну вертикальная асимптота проходит в точке х =5, ставятся нули функции, рисуется график y=x^2, к которому стремится данная функция а как дальше? как получился вот этот график? Мне что-то совсем непонятно.


И почему в программе MATHEMATICA построенный график выглядит совершенно иначе

(x-3)(x-4)^2/x-5
Не могли бы вы объяснить как строится график, неконкретно к этой функции а вообще сам алгоритм построения графика? Как понять каким он будет?
Ну вертикальная асимптота проходит в точке х =5, ставятся нули функции, рисуется график y=x^2, к которому стремится данная функция а как дальше? как получился вот этот график? Мне что-то совсем непонятно.


И почему в программе MATHEMATICA построенный график выглядит совершенно иначе

прямая, параллельная основаниям трапеции ABCD, пересекает боковые стороны АВ и CD в точках Е и F соответственно. Известно, что АD=33, ВС=11. Площадь трапеции AEFD относится к площади трапеции EFCB как 27 : 5. Найти длину отрезка EF.
а я и не знаю, где ты и с кем
ищу книгу васина, краснощекова, морозова "исследование операций"


Порой трудно избавиться от старых привычек, но если ты не избавишься от них, то они избавятся от тебя(Dexter)
Устройство читать дальше
1. ctg a/(tg a+ctg a)=cos^2 a;
2. tg a/(tg a+ctg a)=sin^2 a;
3.(ctg a*sin^2 a)=(1/tg a+ctg a);
4. tg a*cos^2 a=(1/tg a+ctg a)
2. tg a/(tg a+ctg a)=sin^2 a;
3.(ctg a*sin^2 a)=(1/tg a+ctg a);
4. tg a*cos^2 a=(1/tg a+ctg a)
y=(x^2-16)/(x+2)
1) область определения (-беск;-2)и (-2;+беск.) имеет разрыв при х=-2
2)ни четная, ни нечетная у(-х)=((-х)^2-16)/((-x)+2)=(x^2-16)/(2-x) не равно -у(х), у(-х)не =у(х)
3)т. пересечения с осями с Ох=-4;4
с Оу=-8
4)верт асимпт.=-2
5)горизонт и наклонная-?
дальше не помню...заканчивала в 2005 году
помогите!!!
1) область определения (-беск;-2)и (-2;+беск.) имеет разрыв при х=-2
2)ни четная, ни нечетная у(-х)=((-х)^2-16)/((-x)+2)=(x^2-16)/(2-x) не равно -у(х), у(-х)не =у(х)
3)т. пересечения с осями с Ох=-4;4
с Оу=-8
4)верт асимпт.=-2
5)горизонт и наклонная-?
дальше не помню...заканчивала в 2005 году
помогите!!!