воскресенье, 29 апреля 2012
При каких значениях `a` уравнение `x^2-ax+2=0` есть ровно `1` корень на промежутке `(1;3)` ?
читать дальше
eek.diary.ru/p175816636.htm
от зесь задача эта
как найти здесь угол?
В прямоугольном параллелепипеде abcda1b1c1d1 ab=1 ad=aa1=2 ; . Найдите угол между прямой ab1 и плоскостью abc1
набрал
eek.diary.ru/p175816636.htm
от зесь задача эта
как найти здесь угол?
В прямоугольном параллелепипеде abcda1b1c1d1 ab=1 ad=aa1=2 ; . Найдите угол между прямой ab1 и плоскостью abc1
набрал
Вижу только цветные сны, и все еще летаю в них...
Добрый день.
Была бы благодарна, если кто-нибудь посоветовал бы, как поступить в данной ситуации.
Есть таблица с данными по стажу работы.
Надо посчитать относительное отклонение 2011 г. от уровня 2007 г.
Я посчитала данные во всех строках, а вот с одним пунктом у меня вышли затруднения, так как по факту у меня в группе со стажем работы 5-10 лет в 2007 г. было 0 человек, а в 2011 г. стало 27 человек.
Считаю его следующим образом: как отношение отчетного показателя к базисному, выраженное в процентах, минус 100%. Но на ноль делить некорректно. Как поступить в данном случае? Если по факту получается 27/0*100%-100%.
Или просто не производить расчет в данном случае и поставить прочерк в графе?
Принцип расчета взяла вот с этой задачи.
www.matburo.ru/Examples/Files/Statis7.pdf
Была бы благодарна, если кто-нибудь посоветовал бы, как поступить в данной ситуации.
Есть таблица с данными по стажу работы.
Надо посчитать относительное отклонение 2011 г. от уровня 2007 г.
Я посчитала данные во всех строках, а вот с одним пунктом у меня вышли затруднения, так как по факту у меня в группе со стажем работы 5-10 лет в 2007 г. было 0 человек, а в 2011 г. стало 27 человек.
Считаю его следующим образом: как отношение отчетного показателя к базисному, выраженное в процентах, минус 100%. Но на ноль делить некорректно. Как поступить в данном случае? Если по факту получается 27/0*100%-100%.
Или просто не производить расчет в данном случае и поставить прочерк в графе?
Принцип расчета взяла вот с этой задачи.
www.matburo.ru/Examples/Files/Statis7.pdf
Докажите, что функция x+cos(x) возрастает на всей числовой оси. Я понимаю, что тут надо через производную решать. Производную нашел, получилось 1-sin(x). Далее находим нули производной, это x=П/2 +Пn. А как быть дальше? Как найти знаки производной?
Угол между прямой и плоскостью- это угол между плоскостью в которой лежит прямая и плоскостью другой?
`log_(x+2) (x-18) + 1 - (1/8)*log_(x+2)^2 (x-18) >=2`
ОДЗ `x>2 and x!=18`
`t=log_(x+2) (x-18) <=> (1/8)*t^2 -t -1<=0` <=> `log_(x+2) (x-18) = (8+sqrt(32))/2); log_(x+2) (x-18) = (8-sqrt(32))/2)` Как перейти к следущему шагу?
ОДЗ `x>2 and x!=18`
`t=log_(x+2) (x-18) <=> (1/8)*t^2 -t -1<=0` <=> `log_(x+2) (x-18) = (8+sqrt(32))/2); log_(x+2) (x-18) = (8-sqrt(32))/2)` Как перейти к следущему шагу?
`sqrt(1-2sin3xsin7x)=sqrt(cos10x)``<=>`
`1-2sin3xsin7x=cos10x``<=>`
`cos4x=1``<=>`
`4x=2pin, n in ZZ``<=>`
`x=(pin)/2, n in ZZ`
Вот тут и возникает вопрос: Как не решая неравенства `cos10x>=0`, отобрать нужные корни ?
`1-2sin3xsin7x=cos10x``<=>`
`cos4x=1``<=>`
`4x=2pin, n in ZZ``<=>`
`x=(pin)/2, n in ZZ`
Вот тут и возникает вопрос: Как не решая неравенства `cos10x>=0`, отобрать нужные корни ?
Дана функция z=arcsin(x-y)
я нашёл область определения:
1) x-y <= 1
y=>x-1
2) -1<= x-y
y<= x+1 все
а как всё это изобразить графически?Помогите,пожалуйста!
я нашёл область определения:
1) x-y <= 1
y=>x-1
2) -1<= x-y
y<= x+1 все
а как всё это изобразить графически?Помогите,пожалуйста!
будет новый рассвет-будет море побед и не верь никогда в то,что выхода нет
Задачка-то пустяковая, но никак не могу понять как решить, хэлп ми плииииз
Двое рабочих должны выполнить заказ за 12 часов. Через 6 часов после начала работы второго рабочего перевели на второй участок, и первый рабочий закончил работу за 8 часов. Сколько часов потребовалось бы второму рабочему для того, чтобы выполнить весь заказ самостоятельно?
Двое рабочих должны выполнить заказ за 12 часов. Через 6 часов после начала работы второго рабочего перевели на второй участок, и первый рабочий закончил работу за 8 часов. Сколько часов потребовалось бы второму рабочему для того, чтобы выполнить весь заказ самостоятельно?
как в фольфраме написать систему дифф уравнений?
Белый и пушистый (иногда)
Ранее уже писал про систему заочной подготовки школьников к олимпиадам в Венгрии. Один раз в месяц на 2-3 недели публикуется список задач различного уровня (K- для начинающих, C - для старших школьников, B - задачи более высокого уровня, A - конкурсный уровень). Задачи уровня B снабжены оценкой в баллах (3,4, 5, в зависимости от сложности). На уровне A часто публикуются задачи из задачника "Кванта", с Российских соревнований для школьников, например с кубка Колмогорова. Предлагаю Вам несколько задач с двух последних публикаций.
Задачи уровней B и A
Некоторые из этих задач вполне соответствуют нашим ГИА и ЕГЭ, например, 2, 3, 6, 7, 19, 21.
Автору топика известны решения далеко не всех приведенных задач. Приношу извинения за не очень качественный перевод условий.
Уровень | Условие. | |||||||||||||
1 | K | Задача состоит в том, чтобы пересечь пустыню на автомобиле. Ширина пустыни 600 км. Емкость бензобака в машине хватает только на 400 км, и машина не может вести топливо в какой-бы то ни было другой форме, но есть возможность переливать топливо из одной машины в другую. Автомобиль может двигаться со средней скоростью 50 - 60 км / час. Рейс должен начаться в 8 часов утра, чтобы пересечь пустыню к 8 вечера. Какое минимальное количество таких автомобилей должно стартовать, чтобы хотя бы один из них имел возможность пересечь пустыню, а остальные возвратились обратно? | ||||||||||||
2 | K | Сумма нескольких натуральных чисел равна 20. Их произведение равно X. Каково максимальное возможное значение X? | ||||||||||||
3 | K | Петя измеряет и записывает в таблицу расстояния (в шагах) между плодовыми деревьями в саду. Сколько шагов от орехового дерева до груши?
| ||||||||||||
4 | C | Покажите, что выражение `n^2(n^2-1)(n^2-n-2)` делится на 48 при любых натуральных n. | ||||||||||||
5 | C | Решите уравнение `4x^2+3/4=2sqrt(x)` на множестве действительных чисел. | ||||||||||||
6 | C | Изобразите на плоскости множество точек `P(x,y)`, координаты которых удовлетворяют условиям `|y| <= 1-x` и `|x| <= 3-y`. | ||||||||||||
7 | C | Докажите, что если n натуральное число, то значение суммы ` (3^(2n))/112-(4^(2n))/63+(5^(2n))/144` является целым числом. | ||||||||||||
8 | С | Биссектриса угла BAC треугольника ABC пересекает сторону BC в точке `A_1`. Пусть `O`, `O_1`, `O_2`, – центры описанных окружностей треугольников `ABC`, `ABA_1`, `ACA_1` соответственно. Докажите, что треугольник `O O_1O_2` равнобедренный. | ||||||||||||
9 | С | Решите систему уравнений: `{(x^(x+y)=y^3),(y^(x+y)=x^12 ):}`. |
Задачи уровней B и A
Некоторые из этих задач вполне соответствуют нашим ГИА и ЕГЭ, например, 2, 3, 6, 7, 19, 21.
Автору топика известны решения далеко не всех приведенных задач. Приношу извинения за не очень качественный перевод условий.
Тестирование программного обеспечения дневников
diary-spirit
diary-support
О технических проблемах пишите в техподдержку или в комментариях к этой записи
diary-spirit
diary-support
О технических проблемах пишите в техподдержку или в комментариях к этой записи
пятница, 27 апреля 2012
Решить уравнение:
а) sinx - 1/2cosx+1 *tgx= 0;
Найти tg2α, если cos2α=5/13
Найти угол между касательной и осью OX:
а) y=x^4- 2x^3+ 17 в т. x0= 12
7.Найти наибольшее значение функции:
а) y=13x- 13tgx-18 (0;π/4)
б) y=54πx+6sinx+13 (- 5π/6;0)
а) sinx - 1/2cosx+1 *tgx= 0;
Найти tg2α, если cos2α=5/13
Найти угол между касательной и осью OX:
а) y=x^4- 2x^3+ 17 в т. x0= 12
7.Найти наибольшее значение функции:
а) y=13x- 13tgx-18 (0;π/4)
б) y=54πx+6sinx+13 (- 5π/6;0)
Основанием наклонной призмы ABCA1B1C1 является прямоугольный треугольник АВС с катетами АВ=7 см и АС=24см. Вершина А1 равноудалена от вершин А,В и С. Найдите объем призмы, если ребро АА1 составляет с плоскостью основания угол в 45градусов
четверг, 26 апреля 2012
Основание пирамиды прямоугольный треугольник с катетом 4 корень-из-3 и противолежащим углом 60 градусов. Все боковые ребра пирамиды наклонены к площади основания под углом 45 градусов. а)Доказать,что высота пирамиды проходит через середину гипотенузы основания б)Найти боковые рёбра пирамиды
читать дальше
читать дальше
Основание пирамиды прямоугольный треугольник с катетом `4sqrt(3)` и противолежащим углом 60 градусов. Все боковые ребра пирамиды наклонены к площади основания под углом 45 градусов. а)Доказать,что высота пирамиды проходит через середину гипотенузы основания б)Найти боковые рёбра пирамиды
помогите разобраться с алгоритмом Форда-Фалкерсона на примере
нашел полный поток, правильно или нет
читать дальше
нашел полный поток, правильно или нет
читать дальше