• ↓
  • ↑
  • ⇑
 
Записи с темой: образование (список заголовков)
20:20 

Руки прочь от мелких бизнесменов!

Холщовый мешок
Еще 18 сентября в одном антиегэшном сообществе, а теперь и в сми решили обсудить содержание отчёта ФИПИ о результатах ЕГЭ.

Въедливые читатели разоблачили организованную группу, предоставляющую общественности странную информацию. Далее будут приведены цитаты из публикации Регнума.

читать дальше

@темы: Образование

12:31 

Уроки РИО

Холщовый мешок

Открытая лекция А.Я. Канеля-Белова "Уроки РИО"

@темы: Образование

10:24 

Не каждый преподаватель кружка может решить эту задачу

Холщовый мешок
Не каждый преподаватель кружка может решить эту задачу

В появившейся в сети брошюрке Гусев А. А. Математический кружок. 5 класс приводится задача:

Кот в сапогах поймал четырёх щук и ещё половину улова. Сколько щук поймал Кот в сапогах?

@темы: Образование, Порешаем?!

13:12 

Холщовый мешок
Учительская Газета : Сайт РГПУ им. А.И.Герцена опубликовал демоверсии диагностических работ для учителей

На сайте Российского государственного педагогического университета им. А.И.Герцена в открытом доступе выложены демоверсии диагностических работ для учителей математики и учителей русского языка, а также демоверсия профессиональной задачи. Напомним, ранее министр образования и науки Ольга Васильева сообщила журналистам, что осенью для учителей 15 регионов проведут тест, цель которого выявить уровень знаний педагогов по русскому языку и математике.

В августе стал известен список регионов, учителя которых напишут предметные тесты по русскому языку и математике. Так, готовность участия в апробации модели уровневой оценки компетенций учителей в 2017 году подтвердили Хабаровский край, республики Адыгея, Ингушетия, Кабардино-Балкария, Татарстан, Чечня, а также Московская, Волгоградская, Рязанская, Ленинградская, Курганская, Томская и Ярославская области.

Глава Рособрнадзора Сергей Кравцов, комментируя идею проверки педагогов, заявлял о том, что более 10% учителей, окончивших педвуз, испытывают проблемы с русским языком и математикой.

"Новая газета" в публикации о современной школе, замечает, что "учителя 15 регионов России выразили согласие на проведение контрольных работ для учителей, начиная с 1 сентября 2017 года. Слово "согласие" здесь ключевое. Потому что никаких законных оснований для такого мероприятия нет. По закону знания учителя контролируются вузовскими комиссиями, выдающими дипломы, экспертными комиссиями, проводящими переаттестацию не реже, чем раз в пять лет, преподавателями курсов повышения квалификации не реже, чем раз в три года. О контрольных в законе ничего не сказано. То есть это сугубо добровольная индивидуальная форма контроля. Однако кто же взял на себя миссию от имени учителей 15 регионов выражать согласие на ее массовое проведение? Как это согласие было получено? На этот вопрос слышно только молчание. Почему можно взрослого человека выдернуть из трудового процесса, затратить его время (рабочее или личное, уже не важно, ибо одинаково плохо), добавить ему стресса и, разумеется, никак не компенсировать? Это риторический вопрос, ибо таковы будни системы образования".

По словам министра образования и науки России Ольги Васильевой, образование можно развить только эволюционным путем. "На сегодняшний день никаких резких поворотов никто не собирается делать, это не приемлет система. Очень важно, что в нашей системе сложилась ответная реакция министерства на те запросы и вызовы, которые к нам идут со стороны родительского сообщества, педагогического нашего уважаемого сообщества, наших учеников", - считает глава ведомства.



Материалы для учителя. Демонстрационные варианты диагностической работы: teacherslevel.herzen.spb.ru/?page_id=702

Upd.
Открытое письмо, связанное с оценкой компетенций учителей, к министру образования и науки РФ О.Ю. Васильевой, руководителю Рособрнадзора С.С. Кравцову и др. www.edustandart.ru/otkrytoe-pismo-o-modeli-otse...

@темы: Образование, Порешаем?!

19:09 

Проблема ГДЗ

Alidoro
Российские сайты, на которых школьники могут списать домашние задания, популярнее Coursera. Как это работает?meduza.io/feature/2017/04/25/rossiyskie-sayty-n...

@темы: Образование

16:22 

День учителя математики

Белый и пушистый (иногда)
9 апреля в МГПУ проходил день учителя математики xn--80aa8agek3a.xn--1-btbl6aqcj8hc.xn--p1ai/201...
Из новостей в образовании:
учитывая современные требования к ученику, может быть, стоит разрешить использовать калькулятор? Для многих это звучит дико, но ведь во многих странах мира уже принято в некоторых частях экзамена использовать умную машину, чтобы производить вычисления по сложным формулам.
― Так мы жертвуем арифметикой, зато даем человеку возможность освоить навыки, которые реально пригодятся ему в жизни, ― заметил Семенов.

Насколько понимаю посыл данного профессора, основной навык - умение нажимать кнопки на "куркуляторе". Конечно, этому надо учить 11 лет.

А вообще почитайте статью по ссылке. Интересно.

@темы: Образование

12:02 

Абуль-Аббас
И это все о нем. Базис и надстройка

Задача осеннего олимпа.

В таверну зашли 1000 мудрецов и один хитрец, который притворялся мудрецом. Мудрецы, если знают ответ, говорят правду, а если не знают, говорят «не знаю», а хитрец говорит все, что хочет. Кабатчик спросил: «Верно ли, что все из вас хотят пить?» Все по очереди сказали «Не знаю», после чего мудрецы вытурили за дверь хитреца. Каким номером говорил хитрец?

Неверное решение, которое организаторами считается верным, я знаю. Но есть несколько вопросов к самой задаче. Что делал кабатчик в таверне? Как были пронумерованы мудрецы? Можно ли считать мудрецами тех, кто выгнал за дверь только одного опрошенного?

@темы: Новости, Образование

12:55 

Абуль-Аббас
ТАСС уполномочен заявить, что

Российские школы вошли в топ-10 лучших в мире по уровню математического образования

В рамках исследования TIMSS оценивается общеобразовательная подготовка учащихся 4-х и 8-х классов, а также подготовка выпускников, изучающих углубленный профильный курс математики и физики.

читать дальше

Вопрос: Ждете сегодня армагеддон?
1. Да  2  (25%)
2. Нет  6  (75%)
Всего: 8

@темы: Новости, Образование

12:32 

Абуль-Аббас
Пишет Гость:
27.11.2016 в 10:30


Жаль только, что пожалели выложить всю книжку
(было бы больше пользы для большего числа людей).

URL комментария

Условно говоря, сосед, которого можно попросить довезти до станции, на которой можно сесть на поезд, на котором можно доехать до города, в котором есть аэропорт, ..., уехал в соседнюю деревню. Как только вернется, так сразу в магазин. Ждите.

В качестве извинения. На либгене можно познакомиться с книжкой Волчкевича М. А. Уроки геометрии в задачах.




О влиянии содержания КИМ на содержание образования. Учить тому, что не проверяется на экзаменах, занятие малоинтересное.

Введение базового ЕГЭ можно сравнить с применением оружия массового поражения. Так или похоже характеризуют деятельность уважаемых некоторыми реформаторов отдельные критики. Отличает их малость. Столичные критики часто упоминают фамилию Семенова, провинциальные - Ященко. Большое видится на расстоянии?

Выдержка из свежей методички. Каждый, восхваляющий базовый ЕГЭ по математике, должен перечислять по порядку всех: Ассоциацию учителей математики Москвы, Рукшина, Смирнова, Семенова, Ященко. Никого не забыл?

@темы: Про самолеты, Поиск книг, Планиметрия, Образование, Литература

09:58 

Вопрос по поступлению в магистратуру

Здравствуйте! Для поступления в магистратуру в один из ВУЗов страны, необходимо написать эссе (научно-исследовательскую работу) по одной из заданных тем по направлению. В качестве критериев проверки эссе идет явный намек на получение собственных результатов.
Если выбрать тему "Численное интегрирование", то можете подсказать какую-либо задачу или как такую задачу найти...
Спасибо.

@темы: Образование

11:46 

Абуль-Аббас
С какой новости начать, с хорошей или очень хорошей? :)

Недавно Кравцов поделился с общественностью информацией о том, что 11% учителей не могут решить простейшие задачи.

Теперь перейдем к лучшим из лучших. На сайте образовательного центра Сириус начали публиковать записи выступлений гостей центра. Видеотека находится по адресу sochisirius.ru/video_lectures. Мне понравилась лекция, проходившая под лозунгом читать дальше

Фотография от google.



Центр работает круглый год.

Интересно, как проходит аттестация школьников, прогулявших половину четверти? Кто и за чей счет помогает им наверстать упущенное?

Теперь несколько гипотез.

Гипотеза первая (наивная). Преподаватели, в своем стремлении нести добро детям, берут на работе отпуск за свой счет, покупают за тот же счет билеты, снимают номера в отелях (малообеспеченные бредут пешком и живут в палатках под стенами центра).

Гипотеза вторая (неправдоподобная). Преподаватели, в своем стремлении нести добро детям, оформляют на работе командировку, покупают за тот же счет билеты, снимают номера в отелях.

Гипотеза третья (реалистичная). Преподаватели, в своем стремлении нести добро детям, оформляют на работе командировку, покупают за тот же счет билеты, снимают номера в отелях. А дальше оформляют с центром договор об оказании платных услуг. Два в одном.

В околосириусной тусовке преподавателей идет непрерывный подсчет --- сколько раз господин назвал того или иного профессионала достойным нести вечные ценности подрастающему поколению.

Мнение о преподавателях центра адепта одной из церквей.


@темы: Образование

09:18 

В безнадежной теме «совершенствования ЕГЭ» есть ровно одно конструктивное предложение

Абуль-Аббас
В безнадежной теме «совершенствования ЕГЭ» есть ровно одно конструктивное предложение.
vk.com/rvs.obrazovanie?w=wall-62604527_9294

После ЕГЭ школьник не только не получает ответов и решений, но и сами вопросы, на которые он отвечал, становятся недоступными. Результаты проверки появляются в личном кабинете участника экзамена спустя полмесяца после его проведения. За это время задания уже практически полностью забыты. Поэтому во многих случаях школьник не в состоянии осознать свои ошибки и согласиться с адекватностью поставленных оценок. В наибольшей степени это относится к тестовым заданиям, где представлен только его ответ и оценка: «правильно-неправильно». А почему неправильно — понять невозможно: каков был вопрос — он уже не помнит, и найти его негде.

Это совершенно ненормальное положение подрывает доверие к качеству проверки и порождает множество необоснованных апелляций, которых бы не было, если бы школьник имел возможность заранее понять, в чем и как он ошибся. В то же время в такой ситуации участник экзамена зачастую не может заметить реальные ошибки экспертов в оценке его работы. Кроме того при этом практически невозможно опротестовать сбои автоматизированной проверки. Когда ученик идет на апелляцию, ему там дают только ксерокопию его бланка ответов и предлагают убедиться в достоверности или недостоверности распознавания результатов сканирования. Ему не показывают те «секретные» вопросы, на которые он отвечал. Была ли ошибка и в чем она заключалась — не понимает ни участник экзамена, ни члены конфликтной комиссии.

Предлагаем:

Публиковать задания ЕГЭ вместе с ответами и решениями в личном кабинете участника экзамена непосредственно после его завершения. Если с публикацией персонального варианта возникнут технические проблемы, то публиковать все варианты, предложенные в конкретном пункте проведения ЕГЭ.

Убедительно просим рассмотреть этот вопрос с государственных позиций и не доверять его решение Рособрнадзору. Указанная структура не заинтересована в этом по следующим причинам:

— Разработчики КИМов ЕГЭ используют служебное положение в коммерческих целях. «Секретные» материалы прошедших экзаменов в дальнейшем публикуются в различных пособиях для подготовки к ЕГЭ с выплатой соответствующего гонорара.

— «Секретность» позволяет скрыть низкое качество КИМов, которое проявляется, в частности, в разительной неравноценности вариантов по уровню сложности.

— Публикация ответов и решений отчетливо выявит огрехи в работе экспертных комиссий и системы оценивания ЕГЭ в целом.

— Резко сократятся возможности централизованной фальсификации результатов ЕГЭ в соответствии с требованиями текущего «политического момента» (в первую очередь это касается аттестационных экзаменов по русскому языку и базовой математике).


P.S. Ссылка на сайт www.change.org, перейдя по которой можно зарегистрироваться и поддержать петицию. В настоящий момент её подписали 363 неравнодушных человека.

@темы: Образование

14:18 

Абуль-Аббас
Константин Семин

Немного утомляют фанфарычитать дальше

vk.com/kvsyomin?w=wall311611549_59368
petrsu.ru/structure/363/kafedrageometriiitop

#Кооператив-Болото-91

@темы: Образование

14:48 

НИЯУ МИФИ приглашает школьников

Alidoro
НИЯУ МИФИ приглашает школьников 7-11 класса к участию в отборочных турах Отраслевой физико-математическая олимпиада школьников «Росатом»(mephi.ru/content/notice/398/119552/). Победители и призеры олимпиады «Росатом» получат особые права при поступлении в вузы РФ и Предуниверситарий НИЯУ МИФИ.

Первые отборочные туры олимпиады «Росатом» в Москве (олимпиада им. проф. И.В.Савельева) состоятся 16 и 23 октября 2016 года в НИЯУ МИФИ

Время начала олимпиады:
16 октября 2016 г., олимпиада им. проф. И.В.Савельева по математике:
7-10 класс, 9.30;
11 класс, 13.30.

23 октября 2016 г., олимпиада им. проф. И.В.Савельева по физике:
7-10 класс, 9.30;
11 класс, 13.30.

График проведения отборочных туров олимпиады "Росатом" в Москве(mephi.ru/schoolkids/olimpiads/rosatom/grafik-mo...)

График проведения отборочных туров олимпиады "Росатом" в регионах(mephi.ru/schoolkids/olimpiads/rosatom/olimpials...)

Согласно Положению об олимпиаде можно участвовать в любом количестве отборочных туров.
Учитывается лучшее выступление!

Все участники олимпиады «Росатом» должны предварительно зарегистрироваться в информационной системе олимпиады(org.mephi.ru/) и принести с собой на олимпиаду распечатанную из своего личного кабинета регистрационную карточку! Тем, кто участвовал в олимпиаде прошлых лет, регистрироваться не нужно – сохраняется старая регистрация.

Адрес и схема проезда в НИЯУ МИФИ(admission.mephi.ru/information/contacts)

Приглашаются также родители участников олимпиады. Для вас во время олимпиады на центральной площадке НИЯУ МИФИ организуются встречи с руководством университета, приемной комиссии, отдела олимпиад. Вам расскажут о НИЯУ МИФИ, порядке и правилах приема, итогах приемной кампании прошлого года, лицеях при НИЯУ МИФИ, порядке приема в лицеи. Приходите, будет интересно!

ВНИМАНИЕ! К участию в мероприятиях НИЯУ МИФИ абитуриенты и их родители допускаются только при предъявлении паспорта.
Для детей младше 14 лет необходим оригинал свидетельства о рождении.

Дополнительная информация:
Олимпиада проводится Национальным исследовательским ядерным университетом «МИФИ» по математике и физике для школьников 7-11 классов. Олимпиада входит в Перечень олимпиад школьников 2016-2017 учебного года в полном объеме – и по математике и по физике:

• физика – олимпиада 1-го уровня,
• математика – олимпиада 2 уровня.

Формат олимпиады:

• Олимпиады по математике и физике независимы: можно участвовать в обеих, или в любой по выбору.
• Олимпиада «Росатом» проводится в два этапа – отборочный и заключительный. Отборочный этап олимпиады проводится в несколько независимых туров.
• Отборочный этап олимпиады «Росатом» проводится в Москве и на региональных площадках по согласованному графику. На заключительный этап олимпиады проходят не более 45 % участников отборочного этапа.
• Заключительный этап олимпиады «Росатом» проходит в очной форме в Москве и регионах по согласованному графику в феврале-марте. Победителями и призерами олимпиады могут стать не более 25 % участников заключительного этапа.

Подготовка к олимпиаде:

На странице олимпиады на сайте НИЯУ МИФИ(mephi.ru/schoolkids/olimpiads/rosatom/Pobeditel...) размещена информация для подготовки – задания прошлых лет (с ответами и решениями), учебные пособия для подготовки, видеоуроки с решениями и разборами задач

@темы: Образование

11:07 

lock Доступ к записи ограничен

Чем больше я узнаю людей, тем больше мне нравятся собаки.
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

17:34 

Чем больше я узнаю людей, тем больше мне нравятся собаки.
Сообщение Отделения математических наук РАН

09.06.2016

31-го мая 2016 года состоялось расширенное заседание бюро ОМН РАН, на котором был поднят вопрос о пресс-конференции двух руководящих сотрудников Московского педагогического государственного университета (МПГУ), по вопросу развития российского образования. В пресс-конференции принимали участие академик РАН А. Л. Семёнов и директор института "Высшая школа образования" МПГУ К.Е. Зискин.

В результате обсуждения бюро ОМН РАН приняло следующее заявление (приложение 1).

Публикуется также отчет о пресс-конференции ИНТЕРФАКСа (приложение 2).




Комментарий А. Шевкина: www.shevkin.ru/?action=ShowTheFullNews&ID=1235

@темы: Образование

05:43 

Помогите пожалуйста с переводом формул на английский язык

здравствуйте уважаемое сообщество

учусь на втором курсе прикладной математики Каунасского Технологического Университета.

проблема такая - делаем презентацию на английском языке по предметной области математики на 6 минут со сладами.

я решил сделать по случайным числам и генератору случайных чисел отсюда

https://en.wikipedia.org/wiki/Randomness

и отсюда

https://en.wikipedia.org/wiki/Pseudorandom_number_generator

Помогите пожалуйста как озвучить формулы и математические выражения на английском языке
читать дальше

простите пожалуйста, если не совсем по теме

thanks in advance

@темы: Образование

15:02 

Разделы математики в хронологическом порядке от простого к сложному

Комочек шерсти
You have nothing to fear, if you have nothing to lose
Други, некоторое время назад я решила подтянуть свою эрудицию и вот добралась до математики. Меня интересует такой вопрос: можно ли как то систематизировать все разделы математики от простого к сложному? Я накачала кучу учебников и нигде ничего похожего, а у меня так мозг устроен , что отрывочную инфу я не понимаю(и еще я гуманитарий).
Короче, можете мне помочь?
Как я поняла сейчас:
Сначала идут цифры и их типы(арифметика)
Потом соотношения чисел и операции с ними(алгебра, математический анализ)
Потом формы и пространства(геометрия)

А вот дальше что? Дискретная математика это например что? А теория игр куда относится? Я заглядывал в вики, если чо, но мне не понятно.

@темы: Образование

15:21 

Холщовый мешок
Научно-практические подходы к реализации Концепции развития математического образования в Российской Федерации

16 октября 2015 г. на базе Федерального института развития образования прошел очередной межрегиональный научно-практический семинар (вебинар) «Научно-практические подходы к реализации Концепции развития математического образования в Российской Федерации».



Вел вебинар Монахов Сергей Владимирович, заместитель директора Федерального института развития образования.
На вебинаре выступили и ответили на вопросы его участников:
* Ланкина Ирина Васильевна, начальник отдела развития образовательных технологий и ИКТ в сфере образования Департамента государственной политики в сфере общего образования Минобрнауки России;
* Пратусевич Максим Яковлевич, директор Президентского физико-математического лицея № 239 (г. Санкт-Петербург). Тема выступления: «О реализации в школе примерных основных образовательных программ по математике».
* Ященко Иван Валерьевич, член Совета по науке и образованию при Президенте Российской Федерации, директор Центра педагогического мастерства (г. Москва), координатор обсуждения примерных основных образовательных программ по математике старшей школы. Тема выступления: «Планируемые результаты обучения и обеспечение качественной математической подготовки учащихся старшей школы, с учетом выбранного направления подготовки»;
* Случ Михаил Ильич, ответственный секретарь и заместитель руководителя Фонда «Талант и успех» по направлению «Наука». Тема выступления: «О сменах Образовательного центра «Сириус».
Образовательный центр «Сириус» в городе Сочи создан Образовательным Фондом «Талант и успех» на базе олимпийской инфраструктуры по инициативе Президента Российской Федерации В.В. Путина. Фонд учрежден 24 декабря 2014 г. выдающимися российскими деятелями науки, спорта и искусства Горшковым А., Захаровой С., Каменским В., Ролдугиным С., Смирновым С., Темиркановым Ю., Ященко И.






Лойд С. Математическая мозаика, 2-е изд., стер. — М.: Мир, 1984, 346 стр.
publ.lib.ru/ARCHIVES/L/LOYD_Sem/_Loyd_S..html

Смаллиан Р. Как же называется эта книга? — М.: Мир, 1981, 238 c.
publ.lib.ru/ARCHIVES/S/SMALLIAN_Reymond/_Smalli...

Чкаников И.Н. Игры и развлечения — М.-Л.: Детгиз, 1953, 512 с.
gen.lib.rus.ec/book/index.php?md5=d1d2a0a070da0...

@темы: Образование, Литература, Головоломки и занимательные задачи

07:50 

Абуль-Аббас
Олимпиады превыше всего

Реформа на результат

...
"Рост числа олимпиадников произошел якобы за счет укрупнения школ. Это так называемая ложная корреляция, плод однофакторного сознания. На самом деле, вместе с укрупнением школ департамент резко повысил роль олимпиад в рейтинге школ, и все школы кинулись готовить и гонять школьников на олимпиады, причем иногда противозаконными методами. Например, мне рассказывали несколько родителей, что в известной школе на уроках решают олимпиадные задачи, а читать учебник предлагают дома самостоятельно. Кроме того, многие сильные дети не любят олимпиады и склонны к углубленным занятиям, например, исследовательской работе, но теперь их тоже отправляют на олимпиады. Если посмотреть те немногие школы, которые не объединялись, то у них тоже выросло число олимпиадников регионального уровня. Таким образом, причина повышения успехов на олимпиадах вовсе не в объединении школ, а в жестком стимулировании подготовки к олимпиадам, подчас в ущерб основному образованию."
...


Исследовательские задачи для начинающих

Сегодня Алексей Иванович Сгибнев разослал коллегам ссылку на свою весьма интересную и полезную книгу.

Вот ссылка для легального скачивания 2-го издания "Исследовательских задач для начинающих" (2015):
www.mccme.ru/free-books/sgibnev-issl.pdf

Там добавлены 6 новых задач, расширены решения к старым, есть новое приложение.

Спасибо, Алексей Иванович!



Программа по математике 2015 года, или Торжество непрофессионализма. Часть III

В настоящий момент доступны для обсуждения лишь так называемые Требования к предметным результатам обучающихся по математике в 10-11 классах. Они представлены в Интернете с разделением на два уровня:
базовый http://secondary.edu.crowdexpert.ru/subjects/tasks/124?order=old_first&questions=165
углубленный http://secondary.edu.crowdexpert.ru/subjects/tasks/127?order=old_first&questions=168

Продолжение в разделе СТАТЬИ:

www.shevkin.ru/?action=Page&ID=63

См. раздел О стандартах и программе по математике, дата публикации 15.10.2015.

...

@темы: Литература, Образование

Не решается алгебра/высшая математика?.. ПОМОЖЕМ!

главная